Zwickmühlensituationen im elementarpädagogischen Alltag
Richtig oder falsch - diese Frage lässt sich bei Rechenaufgaben eindeutig beantworten. Aber wie ist das im pädagogischen Umgang mit Menschen? Wie führt man als Lehrende/-r die Studierenden an einen Berufsalltag heran, in dem es keine Formeln, keine Rezepte, kein „Richtig" und oft kein „Falsch" gibt, und jede konflikthaltige Situation so einzigartig ist wie die beteiligten Personen? Das neue Lehrerhandbuch ...